第 105 章
今天的防盜章大家開心一下，作者菌雲遊四海，收集的各種段子。
主要鳴謝知乎諸位大神的傾情奉獻。
忘了複製名字了就對付著看吧。
侵刪（額，應該說盜文網刪）
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上課時給老師捧哏
老（班主任）說：以後誰不交作業自己主動交 10 塊班費給班長。
我：老譚，能辦月票麼。
老解（生物老師）：我們學校裡所有的老師與學生算不算一個種群？
我：不算，不能自由交.配來著。
老師：您來了啊？
我：來了。
老師：有失遠迎，見諒啊。
我：您客氣。
老師：咱有規矩，上課遲到，勞駕您站後麵聽。
我：得嘞。
我初中時有個高人，在老師訓徒的時候捧哏
老師：（對某同學）你上課就知道說話，你以為你很不錯是嗎？
高人：就是嘛。
老師：物理老師說你作業又冇交是嗎？
高人：哎，還課代表呢。
老師：人雷老師都說你好幾回了，怎麼老這樣啊？
高人：老是這樣。
老師：外頭站著去！
高人：站著去！
老師：（指高人）你也站著去！
高人：……
我中學時也是出了名的給老師捧哏的，其實說接話茬更合適。
老師：翻開課本，我們今天要講的是……
我：送東陽馬生序
老師：上次要求背誦的文章還冇找我背的……
我：下課以後到辦公室找我
老師：下次上課還冇背過的……
我：出去站著聽講
老師：你現在給我出去站著……
我：我現在就好好聽課
老師：這句話的主謂賓誰知道……
我：請舉手
老師：彆舉手了就你吧……
我：好嘞
老師：最近班裡風氣不對…
我：竟然有人早戀
老師：同學們都好好想想，什麼年齡乾什麼事……
我：彆乾超越曆史階段的事
老師：什麼身份就乾什麼事……
我：就是，學生以學為生……
老師：學生就該好好聽課！
老師：古之成大事者，不唯有超世之才……
我：亦必有堅韌不拔之誌
老師：遇到點事情就退縮……
我：能乾成什麼事？
老師：想想你的父母……
我：對得起家裡讓你吃的糧食不
老師：你給我穩當著點！
那會也就仗勢著學習好，否則早被老師捅了一萬個透明窟窿。
上麵講到梁山好漢江州劫法場。
老師:“隻見午時三刻已到，宋江即將問斬，但見這時打南邊來了個……”
我:“喇嘛。”
老師:“打北邊來了個……”
我:“啞巴。”
老師:(-ι_- ) （╯' - ')╯︵ ┻━┻
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1
數學老師：消X還是消Y？（高中橢圓方程部分）
某同學：消X
數學老師：哼，那我們就隨了他的遺願（意思是消X費勁...）
某同學：哎，老師，我臨死前改主意了，消Y
數學老師：人之將死，其言也善。
2
數學老師：咱班有些同學，徒手畫圖（就是懶得用尺規做）……我看你們都有梁山好漢的遺風，赤膊上陣。
某同學：那女生是不是都露背背佳了...（高中時，我們那群“惡俗”的小男生管那叫背背佳...)
3
語文老師（在解釋“外來和尚會念經”的意思）：假設你爸是個和尚的話...
某同學：那我媽就是個尼姑
4
生物老師：一個轉運RNA的堿基序列“CUG”（跟西遊記同音）
某同學：劉關張仨兄弟一個頭磕地下，保著唐僧西天取經去了（這好像是逗哏的詞兒）
5
語文老師：上節課，我們講了這個...
某同學：揚州曼（慢）兒~
（青島附近的小夥伴懂這個梗吧... 曼兒就是姑娘的意思~）
6
數學老師：當一個人喜歡數學的話，他會喜歡數學老師的思維，喜歡數學的課堂，喜歡數學的專業術語。
某同學：喜歡數學老師的女兒。
（真有...我們班兒都知道）
7
數學老師：數學就像一個人，思維和運算是數學的兩條腿……理不明（啥意思我也忘了）是另一條腿。
某同學：老師三條腿了。
數學老師：啊，啊...
忽然又用同學反應過來：籲——
8
數學老師：這是個盒子，要是盛粉筆，就是粉筆盒，要是盛珍珠瑪瑙，它就是寶盒，若是盛鈔票，它就是保險盒，要是裝人，它就是監獄了。。
某同學：它要是裝骨灰...
另一同學：那就是影之靈龕！
9
語文老師：“薪火相傳”就是父輩傳給子輩，以前說技藝，現在也可以說是秘籍，比如...
某同學：葵花寶典！
另一同學：辟邪劍譜！
10
物理老師：這次考試安排不太好（因為物理在數學後麵），我覺得應該拿點吃的，做數學題很消耗能量，能量是守恒的嘛……
某同學：冇事兒，我做數學卷子不耗能！
另一同學：我做卷子都不耗能！
11
數學老師：正月初一，我開著車轉了一圈，走到紅綠燈的時候走錯道了，讓交警罰錢了扣分了，我一下子“長大了”，以後每當走到紅綠燈時就特彆謹慎。從此我學會了罰人了，這張卷子上冇寫解的同學一人寫500個解……
某同學：多年媳婦熬成婆！
某同學：以後乾交警就罰老師！
某同學：籲——
12
數學老師：我上學的時候曾被罰過站，感到很羞愧，恨不得有個地縫鑽進去。而現在竟然有同學主動站起來，問他為什麼，他說困得慌…
某同學：老師我其實是尿憋的...
數學老師：出去！
13
數學老師：ζi，這個讀：“可say 愛”，這個符號到底怎麼寫……大約寫寫就行了，就跟個草書一樣，你說我寫的這一黑板怎麼不一樣，對不起，我哪個也不一樣……你也可以讀“可say”，“可戲”，“say”，“可噻”……
某同學：那亂寫可以麼
數學老師：可以啊，超出我理解，我不給分不就行了~
14
班主任：熄燈後年級主任去你們宿舍抽查你們都不在床上？
某同學：在啊！
班主任：那為什麼通報批評你們宿舍
某同學：我們5個人都在一張床上...
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考試：
某校進行教育創新，培養學生關心時事，讓學生家長幫助出考試題，忙了很久，終於出了幾道選擇題：
一、台灣地區當前領導人是？
1.馬英六
2.馬英七
3.馬英八
4.馬英九
二、美國現任總統是誰？
1.奧巴驢
2.奧巴馬
3.奧巴虎
4.奧巴牛
三、日本現任首相是誰？
1.安倍晉一
2.安倍晉二
3.安倍晉三
4.安倍晉四
四、法國現任總統是誰？
1.奧朗德
2.奧朗智
3.奧朗體
4.奧朗美
五、台灣地區民進黨競選人
1.蔡法文
2.蔡德文
3.蔡英文
4.蔡俄文
六、 明末放清兵入關的是：
吳一桂
吳二桂
吳三桂
吳四桂
七、朝鮮現任最高領導人是：
1.金正恩
2.銀正恩
3.銅正恩
4.鐵正恩
八、台灣地區受賄坐牢的前領導人：
1、陳金扁
2、陳木扁
3、陳水扁
4、陳土扁
九、現任菲律賓總統：
1、阿雞諾三世
2、阿鴨諾三世
3、阿鵝諾三世
4、阿狗諾三世
十、美國前女國務卿
1、希拉前
2、希拉後
3、希拉裡
4、希拉外
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化學老師看自習的時候往講台上留了個題。
A和B可以相互轉化。
B在沸水中生成C。
C在空氣中氧化生成D。
D有臭雞蛋氣味。
化學老師給我們分析了差不多20分鐘。
答案：(A雞 B雞蛋 C熟雞蛋 D臭雞蛋)
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《9種技巧，讓你成為一個標題黨》
1、反問
反問用戶，以引起用戶的閱讀興趣
《又喝死了一個！家屬索賠60萬，看你以後還敢勸酒？》——李白《將進酒》
《震驚！一百多個男人和幾個女人在山裡究竟搞什麼？》——施耐庵《水滸傳》
2、名人效應
借助名人效應提升文章的吸引力，是借勢營銷的一種手段。
《汙！李白專門寫詩說TA很深！》——李白《贈汪倫》
《國家要員秘密會晤，談及X姓男星，震驚了所有人！》——劉向《戰國策·鄒忌諷齊威王納諫》
《為了嫁這樣一個和尚，女兒國國王居然要拿整個國家當嫁妝！》——吳承恩《西遊記》
3、乾貨
攻略式的內容、對用戶有價值的內容，轉發、閱讀都會很高。
《家長收藏！不出門就可以帶孩子這麼玩！》——沈複《浮生六記·童趣》
《山裡藏著這麼一個景點，99%的武陵人不知道！》——陶淵明《桃花源記》
《這些話講的太有道理了，朋友圈傳瘋了（深度好文）》——《論語》
4、強吸引
必看、最、驚呆了等詞彙能塑造急迫感，增強文章吸引力。
《牛逼！這個人的□□這麼好？》——林嗣環《虞初新誌·口技》
《今年走大運！身邊有屬馬的人趕緊轉走！》——韓愈《馬說》
《太心酸！大冷天老爺爺被一群孫子這麼羞辱！》——杜甫《茅屋為秋風所破歌》
5、懸念
勾起用戶的好奇心，讓用戶點進去才肯罷休。
《一個男人赤膊背著這玩意兒向另一個男人下跪……》——司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》
《實拍！豪門少婦淪落為……》——白居易《琵琶行》
《99%的黃州人不知道的生活小常識，這東西千萬彆亂煮！》——蘇軾《豬肉頌》
6、熱點
結合當下的熱點、事件、節假日，做好借勢營銷。
《我大南昌居然這麼牛！這篇文章寫得太好了，市領導在轉！》——王勃《滕王閣序》
《致賤人，我就是要弄死你！》——駱賓王《代李敬業傳檄天下文》
《天哪！這個季節的這個東西，楊貴妃都喜歡吃！》——杜牧《過華清宮》
7、反常
打破常理的標題，往往是吸引眼球的。
《氣溫驟降！才八月份就驚現五十年不遇大雪災，穿了棉毛褲都感覺冷！》——岑參《白雪歌送武判官歸京》
《驚呆了！一起睡了這麼久，才發現戰友是女人！》——北朝民歌《木蘭辭》
8、數字
數字給人的感覺總結性很強，概括度很高
《後宮佳麗三千人？皇帝不上早朝的原因竟然是……》——白居易《長恨歌》
《全文僅500字！揭露社會上的荒淫腐敗！》——杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》
《人鬼相隔十年！北宋第一才子念念不忘亡妻》——蘇軾《江城子》
9、關鍵字
先凸顯最核心的字眼，再詳細說明主要內容。
《紅杏出牆！一男子遊園，看到了這一幕……》——葉紹翁《遊園不值》
《淒慘淒慘淒慘！男子哭訴身世，全場掌聲如雷！》——李密《陳情表》
《老婦深夜啼哭！講了這麼一番話，震驚了所有人！》——杜甫《石壕吏》