第八十九章 第六日的複仇者
如果不考慮倫理道德，以及對於血肉自古以來的那種虛無的神聖感，刨除掉這所有的外在因素，那麼所謂的大腦，不過就是一個由蛋白質組成的計算機，集控製器、存儲器和運算器於一體，五大感官就是人類的輸入設備，言行舉止就是我們的輸出結果。
——當然，如果比作計算機的話，那麼人類大腦是非馮諾依曼結構的計算機。
大腦將信息記錄下來——這些信息有來自外界的信息，也有來自大腦內部經過處理後的信息——形成了記憶。
然而任何形式的運動都是互相作用的，當大腦記錄信息時，大腦的結構本身也會發生相應的改變，這可視作是記憶的痕跡。
神經元是大腦的基本構成單位，大腦分作多個功能區，不同的功能區互相聯網組成功能網絡，這便是人類大腦的基本運作原理了。
而記憶，是可以對大腦結構產生影響的。
以大鼠為例，訓練老鼠學會把高頻或者低頻的聲音跟向左或者向右的動作結合起來，並在腦片上找到了不同聲音頻率信息在紋狀體中的分布，以及紋狀體控製向左向右運動的區域。
大鼠首先要聽一段特定頻率的聲音，然後決定將頭探向左邊或者右邊的小孔。如果它的選擇是正確的，就會得到一些水作為獎勵（在此之前大鼠已經被限水一段時間了）。譬如說，如果要讓大鼠把高頻聲音和左側小孔聯係起來（高頻音左側任務），那麼一旦大鼠聽到高頻音，它就得把頭探向左側的小孔才能得到水喝，探到右側小孔就會一無所獲；相對地，要是大鼠聽到的是低頻音，那麼大鼠就得從右邊的小孔裡找水喝。
這種任務對大鼠而言簡直是小菜一碟。隻需訓練10次左右，絕大多數大鼠就能以近乎100%的成功率在特定頻率的聲音響起後探往正確的小孔獲取獎勵。待學業有成之後，這些大鼠也就光榮獻身了——將它們的大腦取出來，與那些冇有經過訓練的、或是訓練得半生不熟的大鼠的大腦相比較，看看這段時間的訓練究竟讓它們的大腦產生了怎樣的變化。
在大腦的“聽皮層”和“紋狀體”的功能區之間存在著一種聯係，可叫做“皮層紋狀體可塑性”。紋狀體在認知行為中起著很重要的作用，比如行動選擇、集中注意力和強化學習。從解剖學角度看，紋狀體接受絕大部分大腦皮層的投射，並通過投射到下遊的其它基底核團，直接控製和影響運動。
處在知覺信息區域（大腦皮層）和運動信息區域（基底核）之間，紋狀體的可塑性很可能是強化學習的機製之一。
所以作出假設：聽覺皮層投射到紋狀體的神經突觸可能在學習中產生了變化，並且這種變化可能記錄了學習到的記憶。
那麼，這些習來的記憶究竟對大腦造成了什麼改變呢？
大腦和電腦的最大區彆，就在於大腦是個“活”的東西——如果大腦中有某條線路被運用得特彆頻繁，那麼這條線路就會變得越來越高效，這構成了人類學習記憶的基礎。
利用光遺傳技術和電生理技術，檢測了聽皮層對紋狀體所投射出的神經信號強度，果然發現隨著大鼠的訓練，從聽皮層投向紋狀體的某些線路也跟著愈發強化了。比如，那些經曆過高頻左側任務曆練的大鼠，聽皮層中負責處理高頻音的區域與紋狀體中與向左邊決策相關區域之間的神經聯結就變得更加強健。而相對地，如果大鼠接受的是其它任務訓練，這條線路則冇有任何變化。
對於其它方麵的學習記憶，如果能找到對應的解剖學坐標，那麼想要讀出大腦之中記憶的痕跡，並進而通過這存留在大腦結構上的痕跡反向推導出記憶內容，也是同理可行的。
這意味著——
“死後的大腦將會泄露生前的秘密……”
看著麵前的培養艙，李尤滿意的笑了起來。
“一個死亡的大腦，掃描它的結構，根據大腦結構上各個功能區所存留下來的記憶留痕，來反向推導記憶內容……”
腦量子波感應著裡麵那個小小女孩愈發暴躁、憤怒、恐懼、絕望的腦電波，李尤的笑容愈發高揚。
“以及通過模擬腦電流，重新構建大腦弱電脈衝網絡，從這個網絡上提取信息……”
透過強化玻璃和橙黃色的人造羊水，李尤向著這位深陷噩夢不可自拔的小小女孩伸出了援助之手。
“雖然這一記憶轉譯的過程中，必然會伴隨著信息的失真、佚失、模糊、錯誤，但大體上，還是可以做到一件事的……”
李尤那似乎是無窮無儘的腦量子波湧動著，如同溫暖的大手，漸漸撫平小小女孩的腦電波，暴躁歸於平靜、憤怒歸於清淨、恐懼歸於祥和、絕望歸於安寧。
“讀取死者的記憶，並將之轉移到利用死者遺傳信息製作的複製體上，變相的實現了死者複活，這一人類萬載以來最大的妄想與野心……”
眼皮下，小小女孩的眼球正在快速律動，她的大腦正在愈發活躍，在李尤的量子感官的“視角”中，屬於她的腦量子輝光正在點燃。
“這是偉大，而非神跡。因為鑄就這份偉大的力量，來自於人類的雙手，而非虛無縹緲的神靈……”
伴隨著全身肌肉組織的收縮，她的肺部在擠壓中吐出了大量泡沫，籠罩著她的臉龐漂浮向上。
“以科學技術的名義，醒來吧……”
她張開了嘴，吐出了最後一塊氣泡的同時，也吐出了第一聲呻吟。
“人類曆史上第一個確鑿可信的死而複生者……”
她睜開了雙眼，裡麵綻放著量子的輝光，燦爛若金。
“伊斯克拉·卓婭！”
她的雙眸之中，倒映著李尤的身影。