第六十章 惡劣行跡者
不知道小舞現在怎麼樣了，好擔心。
羅楠心裡有些放不下，這種事情的性質太過於惡劣了。設想一下，如果有人把死老鼠放進自己的抽屜，那該多讓人精神崩潰啊。這種行為跟往鞋裡放圖釘，梳子裡裹刀片一樣的過分，被害者精神會到極大的摧殘，甚至崩潰到幾天不敢去學校都說不定，毫無疑問，晏舞現在就是這種狀態。
何餘把她送回家了，應該冇事吧。
莫鳴語氣很是輕描淡寫，一點都不是安慰彆人的腔調。
小鳴，不是我說啊，我覺得去安慰小舞的人應該是你。
聽到羅楠的話，莫鳴有些驚訝，抬起頭看著羅楠，揣摩她話的意思。在精神崩潰的時候，需要人去安慰，但這個人還有特定的要求麼？
這是為什麼？
唉，太遲鈍了。
羅楠歎了口氣，她認為莫鳴這家夥有些過於不解風情了。
你不是跟小舞關係很好嗎？她也認為你是她的好朋友，為什麼你就不能去呢？
那個當時人挺多的，我有些不太
不太好意思，當著那麼多人的麵，臉皮薄的莫鳴可能做不出來。
唉，你這是什麼話啊。
羅楠搖頭，一臉的恨鐵不成鋼。
其實，我也不知道應不應該表現出關心。
雖然莫鳴把班長當成少有的朋友，但這不意味晏舞她的朋友很少，或許她真正需要的人不是他，這都是有可能的，在這個方麵，莫鳴還是一如既往的小心翼翼。
反正肯定比何餘合適。
羅楠的話裡麵帶著一點的氣憤，讓莫鳴有了一些興趣。
怎麼？你覺得何餘不太好嗎？
這個人啊怎麼說呢，有點太自然熟了，我也不是說自然熟不好，隻是太
羅楠在想用什麼詞來形容自己對何餘的感覺，但想來想去，都找不到一個適合的詞。
附和？
嗯，對，就是這種感覺，小鳴你也是這樣認為的嗎？
羅楠被莫鳴一語點醒。
怎麼說呢他對我是這個樣子的，我很少說些什麼有傾向性的話，但我感覺如果我說了的話，他一定會積極認可我的觀點的，大概就是這種感覺吧
是的，有一段時間他也對我很親近的，突然親近，說話也很好聽，嗯比你說話好聽，但我並不太高興，所以不太願意跟他來往。
是有一些，何餘太圓滑了。
嗯，是這樣的。
兩個人在評價何餘的時候，其實都有所保留，保持了一種基本的禮貌，但無論話裡還是話外，兩人都覺得何餘這個人，偽善。
唉？那這樣的話，會不會是！
羅楠突然想起些什麼，有些激動起來。
想彆這樣想。
莫鳴擺手，不太認同羅楠的這種先入為主。
可是啊，你不覺得很奇怪嗎？小舞這個人啊，平時可是受人愛戴，怎麼會有人這麼敵視她？
你的意思是，不是惡作劇或者恐嚇？
莫鳴用手托著下巴，低著頭，陷入沉思。
嘛如果排斥敵視的話，那就說明這樣做有好處。
羅楠輕微的點頭，一臉認真，跟平時的她完全不一樣，不是那種暈暈乎乎的天然，感覺更加睿智。莫鳴了解羅楠，隻有在她情緒上激動的時候，臉上的溫柔才會消失。
那好處是什麼呢？
好處當然是增加好感咯，在小舞情緒最低落的時候趁機而入，說不定之後就
羅楠說著說著就有些擔憂起來，必須要找出犯人來，至少得確定這何餘的性質。
為了增加好感，做出這種事情有必要嗎？
莫鳴提出自己的疑惑的時候，卻有些動搖了，因為這是有可能的，如果是何餘的話。
那個，不知道你看不看得出來。
羅楠話鋒稍轉，盯著莫鳴。
你說的是？
莫鳴很是茫然。
這個可能有些八卦，但是我覺得有必要說一下，何餘好像，好像喜歡小舞。
羅楠下定決心才說出來的話，莫鳴反應卻很平常，甚至表現出了一些理所當然。
這個有問題麼？應該冇有男生不喜歡班長吧？
哎呀，我的意思是，不是那種青春期洶湧欲望的喜歡，唉唉，也不對，是有那種欲望，但但
羅楠說著說著就有些不明所以了。
你說的是，認真的那種喜歡？
對。就是這個意思，何餘大概是很認真的喜歡小舞。
可是喜歡的話，為什麼要做出這種事情呢？不是傷害到了對方嗎？
這個你怎麼不懂呢？這是想要得到啊！
得到小楠你想說什麼啊？莫名其妙的。
羅楠的解釋讓莫鳴更加懵了，這個對莫鳴來說是冇有邏輯的。
榆木腦袋！
羅楠生氣的叉著腰，瞪著莫鳴，很是失望。
話說你生什麼氣啊
莫鳴依舊不懂，或許這就是男人吧。
不說這個了，我們還是討論一下誰是犯人吧。
羅楠回到正題，雖說是要和莫鳴討論，但她心裡已經認定了那個犯人是誰，現在她隻是想得到莫鳴嚴密的推理上的肯定，就是確定這個人是何餘！
好吧，我們來討論一下吧。
你現在知道是誰嗎？大致的方向？
不知道，動機這種東西，想要找到話，有無數個，關鍵是可能性吧，也就不在場證明和嫌疑證明。
好吧，這種時候就靠小鳴了，我可幫不上什麼忙。
羅楠搖了搖頭，她覺得現在自己有的隻是偏見，但從這個現象挖掘出原因，有些太難了。
也不是，我覺得這次需要你的幫助，就像華生一樣，你的知識對我來說很重要。
經曆這次事件，莫鳴可能能夠更好的帶入偵探的角色了。
知識？小鳴你指的是？
一些常識吧，比如這個我就不是很明白。
莫鳴指著班長的桌麵，羅楠看了過去。
晏舞的桌麵上放著一些書，具體到書名的話是，高中語文，高中英語，高中數學，高中政治，高中曆史，還有相應的筆記本。
這個怎麼了？
羅楠對莫鳴的關注點有些疑惑。
這些書是什麼時候被放在桌麵上的？
什麼時候上課之前吧？
會不會之前就準備好了呢？
嗯？這話是什麼意思？
莫鳴頓了頓，往抽屜裡看，嗅了嗅，聞到了圍繞的腐臭味，很不明顯。再把幾本書抽出來後，這種味道才稍微強烈一點。莫鳴站起身來，指著黑板。
你覺得桌麵上的書，有什麼共同點？
羅楠仔細盯著這些書，然後朝著莫鳴手指的指向看了過去，突然恍然大悟。
明白了！這都是今天上過的課本！
嗯，冇錯。
不過這能說明什麼？
能說明一種習慣吧，我隻是猜測，班長在一天開始上課之前會把要上的書全部放在桌麵上，而不用的書堆在抽屜裡。
這種習慣的原因是高中繁重的課程，導致學生的桌麵上很少是整潔的，晏舞這種習慣能夠反應出她是一個十分細致的人。如果是莫鳴的話，他會把抽屜塞到溢出來為止，剩下的書才會放在桌麵上。這樣做的後果是，每次上課的時候，他都會匆匆忙忙的在抽屜找書，惹得老師很不愉快。
這個啊，我有時候也會這樣子，因為很方便。
莫鳴這麼一說，羅楠就引起了共鳴。
稍微總結一下，班長抽屜裡的書是冇有動過的，因為有個冇有上課的老師也布置了家庭作業，所以班長才會往抽屜裡找書，也因此被這隻死老鼠給驚嚇到了。那就說明，老鼠被塞進抽屜的時間不太好確定。
這就是得出的結論，反而讓人更加迷糊了。
如果小舞不是想要拿書的話，老鼠都不會被發現？
應該是這樣的，因為抽屜被塞得滿滿的不是麼？哦不，也是會被發現的，這種天氣，屍體發臭的很快，說不定明天早上一來，惡臭味就傳遍了整個教室。
莫鳴低著頭，咬著嘴唇，閉上眼睛，什麼時候才能把這麼一隻老鼠塞進抽屜裡麵呢？還不讓人發現，或者說是，其實這是一個犯罪團夥，不止一個人，這些人之間彼此包庇了？太迷了。
那最可能的就是古文課之後的大課間吧？那個時候班上的同學可少了。
羅楠認真的得出了結論。
如果是那個時候的話，的確容易下手，班上的學生也不多，也不多唉，我好像在班上。
莫鳴注意到了，自己大課間前半段時間還在教室。
唉？那你有看到是誰弄的嗎？
冇有也不可能在班上有人的時候下手吧，雖然我不怎麼走心，但也保不準會突然瞟到啊。
那麼大課間就不會咯？
肯定不是。
莫鳴能夠確定，這種事情一定是在神不知鬼不覺的時候乾的。
那可能是早上嗎？一大清早？
也不會，早上班長會把今天要上課的書從抽屜裡全部拿出來，早上乾的話，很快就發現了。
那是中午嗎？午休時間？
額這個最有可能。
午休時間足夠充裕，班上的學生也不會很多，隻有少數幾個帶便當的學生會在班上吃。
那這樣的話，就是那個小集體咯？
羅楠指的小集體是平常中午在班級裡吃便當的一群女生，隻有幾個，經常一起吃飯就熟識了，自然而然的就小集體了。
她們跟小舞有什麼矛盾嗎？不應該啊。
難道真的是一個團體嗎？的確，這種事情團體協作更加容易。藏屍（死老鼠），放風，執行。而且既然是小團體的話，那麼隻要一個人有動機了，說服彆人不就行了麼？應該會答應吧？丘雛子說過，女生都是很複雜的，乾出這種事情也可以理解？那真相就是如此嗎？
不不對。