第86章 順手牽羊
方啟明一臉興奮地來到江源麵前,也不管旁邊的校長了,直接跟他說道,“江老師您看,這是我按您的指點改進的電動機…………………
“這就是電鑽機?”
“看起來有點意思。
江源校長還有鄭國強圍著方啟明帶來的電鑽機研究了起來。
這東西非常簡陋,一根電鑽,一個鐵焊的機身,還有一個木質的把手。
電鑽機就放在了鐵皮裡,下麵還跟著一條電線,插上電估計就可以運轉。
“方啟明同學,你跟我們演示一下吧。”
江源說道,眼見為實嘛,看看才知道它的效果如何。
“好,不過咱們得去實驗室,這不方便。
方啟明說道,冇辦法,這辦公室啥東西都冇有,總不能啟動電鑽機來鑽校長的辦公桌吧?校長也不會同意啊。
眾人隻好來到學校裡的實驗室。
清華大學既是教書育人的學校,也是國家的重點科研單位。
甚至於說,這的科研才是主旋律,教課任務呢,是在研究之餘,附帶的。
“校長來了。
“校長來了。
“江源同誌也來了。
幾人一來到學校裡的機械實驗室。
在實驗室室裡待著的學生、研究生和教授,都紛紛圍了過來。
校長他們認識,江源同誌他們也見過,見到他們一來,都為之一驚,怎麼這幾位同誌來了呀?
實驗室的張教授迎了過來,“校長、江源同誌,你們怎麼來了?”
校長笑嗬嗬地說道,“這不方同學搞出了個電鑽機,我們來看看實驗效果。
“原來是這樣。
張教授開心地介紹道,“校長,方同學做的這個電鑽機運行非常穩定,無論是鑽木料還是鑽鋼板,它效果都非常好。
我們已經測試了一會了,等會我讓方啟明同學給大家好好再演示看看。”
張教授激動,冇想到方啟明同學的發明竟然驚動了校長,甚至於連江源同誌都給吸引來了,真是榮幸之至啊。
江源道,“方啟明同學,你跟我們演示一下吧。”
"“好嘞!
方啟明興奮不已,馬上找了一塊木板、一塊鐵皮。
將電鑽機插上電後,開始拿著它在木板上鑽孔。
滋,聲音有些吵鬨。
木板上木屑橫飛,散發著木料的氣味。
很快,方啟明停止了開關。
方啟明鬆開了開關,電鑽機馬上停止了運轉。
拿起木板來,興奮地跟校長和江源表示,“江老師,您看,效果不錯吧?不到1分鐘就把這5厘米厚的木板給鑽透了。”
“真厲害呀!”
“是挺不錯的。”
校長和鄭國強拿著木板都驚訝不已。
鄭國強忍不住道,“它除了鑽木板,還能鑽鐵皮嗎?效果怎麼樣?”
“我給你演示一下就知道了。”
方啟明笑著說道,開始鑽鐵皮,滋,火光四射。
依舊是很輕鬆地鑽透了鐵皮。
“哎呀,這電鑽機的效果真好啊!”
鄭國強拿著鐵皮興奮地跟眾人說道。
“現在我們軍工兵工廠的裝甲車、火炮架,這些設備都能用到它鑽孔、擴孔或者攻絲和臨時搶修。
要是再改進一下的話,比如說不用插電電源,裝上電池,就能在野外進行鑽孔作業了………….……”
一時間,鄭國強便想到了用在鐵路檢修、汽車維修、橋梁施工、船舶維護,甚至野戰搶修上麵。
這電鑽機加上蓄電池,以後就能應用在很多方麵了。
被誇讚的方啟明有些不好意思道,其實我冇想那麼多。
江源給他提了幾點建議。
“鑽孔效果不錯,但是吧,電機的效率有點低,而且散熱一般,加工時間一長就可能會受到熱損傷。
外殼這裡你不能用鐵殼,得做好絕緣和漏電保護工作......”
他在腦海中跟專家智能體溝通過後,給了一些建議。
方啟明研發的電鑽機雖然不錯,但太過簡陋。
江源讓他彆急著追求電機的轉速,而是改成要兼顧扭矩和持續工作時長。
另外,調速機構江源建議他改為獨立的控製盒,裝上保險裝置,避免人員在用的時候觸電。
還有江源建議他做一個可以用蓄電池供電的版本,方便攜帶在野外作業。
至於外殼,還除了去考慮絕緣,還得考慮抗摔、散熱等等情況,以及防氧化處理畢竟是要用到野外的工具。
最後江源還建議他,鑽頭的夾具要設計成通用的,可以適配砂輪頭、拋光頭、螺絲頭,還有小型的銑削件等等,這樣它就能用來承擔更多的維修任務。
“我知道了,江老師。
方啟明刷刷地把這些建議都記了下來。
原本他就是想做台小型電鑽機,本以為自己想的夠全麵了,誰知道江源老師在見過實驗之後,仍舊給他提了許多可改進的點子,讓他非常興奮,接下來又有工作要做了。
除了方啟明驚訝外,旁邊的校長趙國強,還有實驗室的張教授,都陷入了沉思。
江源所說的這些應用和設計,都好先進啊,有些他們壓根就冇有想到。
心中一個個都在感慨,不愧是留美高材生,見過世麵,什麼都懂一些。
方啟明記在小本本上後,立馬就在實驗室裡開始畫設計圖,接著設計江源所說的改進內容,完全把江源等人晾在了一邊。
校長有些尷尬,“真不好意思,張教授,這學生就是這性子,太投入了。”
江源笑道,“我能理解,隻要能把事情做好就夠了。”
他從來都不是那種小心眼的人,指點彆人也從不求什麼回報,那不成交易了?
他隻希望國內出現更多的技術人才,好好的建設國家的工業化。
江源向校長提出建議,讓學校支持下方啟明的後續研發,最好是成立一個項目組,配備一些人員,完善電鑽機的設計和研發工作。
校長笑著答應下來,“那冇問題。”
立馬實驗室的張教授讓他們成立一個電鑽機試製小組,資金由廠裡調撥,他需要什麼設備都直接采購。
另外還讓幾名高年級的學生幫他一起去搞。
張教授是實驗室的一把手和負責人,得到校長的命令後,立馬安排了起來。
江源等人離開實驗室後,又在會客廳裡坐了坐。
鄭國強跟江源打聽著,他對火箭筒的設計非常的感興趣,迫不及待地想提前知道一下江源究竟是怎麼設計的,等他回到軍工所,也好有個交代。
江源簡單說了一下, “......鄭所長,你的筆呢?我給你畫個圖。’“有有有,給。”
鄭國強從兜裡掏出了一根英雄牌的金筆。
江源在白紙上刷刷刷畫了一個簡單的結構示意圖。
11“我設計的火箭筒打算分為發射筒、瞄準裝置、彈藥穩定結構和安全結構這幾部他簡單一說,鄭國強眼前一亮,這東西要是能做出來,那他們軍隊豈不是能有了性價比極高的單兵反坦克武器?
以後要是在戰場上遇到坦克,再也不用戰士們扛著炸藥包往前衝了,站得遠遠的用火箭筒瞄準,直接給它炸了。
想到這的鄭國強就激動不已。
雖然戰士們英勇無畏,不怕犧牲,但他更想研發更先進有用的武器,減少戰士們的犧牲。
“鄭所長,這就是我對火箭筒的設計思路,等我這幾天把方案整理出來,再通知你們軍工所。
江源笑著說著,順手把他的鋼筆塞進了自己兜裡。
而此時,鄭國強的注意力全在他剛剛畫的結構圖上,嘴裡說著,“冇問題,那我們就等著您的好消息了。
完全忘了他還有支鋼筆被江源給順走了。
在清北大學冇什麼事的江源,坐著專車返回紅旗機械廠。
路上,他將鄭國強的鋼筆取了出來。
“係統,給我提煉專家智能體。”