第2797章 連續召開大會

會議在路州市連續召開了四天。

左開宇中途確實休息了一天。

因為太累了。

連續三場的千人大會，左開宇坐在主席台上，從頭講到尾，講得是口乾舌燥。

在教師代表大會上，左開宇著重講了一點。

那就是教師的責任。

左開宇直言，大家成為教師，不是為了成為教師，延續教育而去擔任教師，有的是為了編製，有的是為了工作穩定，還有的是把教師當成跳板……

總之，各有原因。

真正為教育而當教師的很少了。

但是，左開宇說，這些不重要。

重要的是，今天大家的身份都是教師，做的工作就是在延續教育。

既然已經入行到教育領域，他希望大家能夠正視教育領域當前麵臨的困境，大家能夠齊心協力，共同攻克教育難關。

這個會議，左開宇冇有告訴這些教師代表們，他們應該怎麼做，左開宇是在告訴他們，全省的教育改革，需要大家的共同努力。

左開宇強調的是需求，對所有教師的需求。

教育改革，不是上麵推行政策，下麵執行政策就能完成的一件事，而是需要教育領域中所有人的配合，每個人的付出。

這是左開宇研讀多遍《毛選》感悟出的道理。

人民的力量是強大的。

那麼，在任何領域，基層的工作者，勞動者的力量就是最強大的。

教育改革之所以會遇到各種困難，其實就在基層工作者的困難，他們的無數困難聚在一起，就變成了巨大困難，就算省裡麵的領導都難以解決的困難。

實際上，省裡麵的領導也隻是一個人，一個人要去解決無數人的困難，自然是非常難的。

因此左開宇召開大會，讓大家自己去解決自己的困難，那麼，教育改革中的困難自然迎刃而解。

這十個億，晉升渠道，以及配套政策足以讓大部分人去解決自己麵臨的困難。

需要錢的，自然是朝著這獎金而努力。

想要晉升的，也自然是按照提供的晉升渠道去努力。

至於其他教師的困難，左開宇告訴這些教師代表們，都把困難講出來，寫出來，到時候，由各級教育機構出麵解決。

政府為教師們解決困難，那麼教師們，也得為教育領域而貢獻自己的力量。

教師代表們通過這場大會，他們明白他們是被需要的，在被需要的同時，他們遇到的各種困難，政府也是會出麵解決的。

因此，一切都是相互的。

傳統的改革，就是政策加執行。

上麵的政策，下麵的執行者不明白，隻知道是政策。

而下麵的執行，上麵也不知道是怎麼執行的，隻知道下麵在做這件事，卻不知道做得怎麼樣。

這種模式，靠的是各級政府以及各級負責人的領悟與執行能力。

其中一級，或者一個人出現差錯，那麼整個政策落地後的結果也就不同。

因此，隻有當上麵與基層互通後，都明白政策的最終目的是什麼，那麼大家才能齊心協力的去辦這件事，朝著一個方向去努力。

在教師代表大會後，是校長大會。

在校長大會上，左開宇強調的是要善於發現問題，同時，更要去解決問題。

不能發現問題後去遮掩問題。

因為左開宇看得很透徹，教育改革中，很多問題是被校長遮掩了起來，一是怕麻煩，二是某些校長本身就存在問題，三則是有些校長本著寧可無功，不可有過的想法在工作。

因此，左開宇在大會上很嚴肅的強調，全省教育係統，要對全省校長進行考核。

但凡發現以上三種校長，全部嚴肅處理。

如今全省進行教育改革工作，校長作為其中的關鍵核心人物，若是不做事，還搗亂，到時候鐵拳砸下去，就彆怪規矩無情。

會議結束後，左開宇又召開了分管教育領域的領導會議。

這個會議，人就少了。

左開宇依舊強調責任落實到個人，誰在教育改革中掉鏈子，就嚴肅處理誰，絕不姑息。

當然，誰在教育改革中做出了突出貢獻，將來優先晉升，同時，獎金績效也不會少。

在如今這個時代，信仰已經模糊，那麼隻能重賞。

畢竟重賞之下必有勇夫嘛。

路州市的這次大會，隻是左開宇邁出的第一步。

後續，他還要到明州市召開相關會議。

因為有路州市這個模板，明州市那邊也跟著效仿，是全力保障左開宇這個大會順利召開。

明州市這邊也是三座城市，這邊的三座城市學校雖然少一些，但是工作量一點冇有少，依舊是耗費了一周的時間，左開宇才從明州市離開。

離開明州市後，左開宇回到錢州市。

在錢州市要召開的大會，是聚集了五座城市優秀教師的大會。

其中，自然包括金婺市。

金婺市最為積極，因為通過路州市與明州市的兩次大會，大家都知道左開宇召開這個大會的目的是什麼。

因此金婺市在聚集全市的優秀教師代表後，他們先召開了大會，與這些優秀教師代表們進行了談話。

當左開宇在錢州市召開五座城市的優秀教師代表大會時，金婺市的優秀教師代表在大會上進行了發言。

金婺市的教師代表說，他們將認真貫徹左開宇的教育改革理念，全力解決在教育改革中遇到的各種問題。

金婺市的全體教師，將始終秉持教書育人，跟隨時代的腳步而進行教育轉變，帶著時代思想去從事新時代的教育工作。

對此，左開宇高度表揚了金婺市的優秀教師代表。

同樣，在校長大會上，金婺市的校長代表也發了言。

金婺市的校長代表向左開宇表態，一定親自去發現教育改革中存在的問題，然後認真的去解決問題，最終實現教育完全改革。

錢州市的大會，一共持續了半個月。

從路州市，到明州市，然後是錢州市。

左開宇以歐陽明敏提出的三核發展模式為中心點，分彆在三座城市召開教育改革難題攻堅大會。

麵向教師、校長、各級教育係統的負責人，以及各級政府分管教育的領導者。

從頭到尾，一個多月。

這一個多月下來，左開宇的嗓子啞了。

但是，教育改革中存在的各種難題，都在不斷的被解決。

成效是顯而易見的。

當然，左開宇知道，這隻是開始。

因為教育改革中存在的各種問題是無法被徹底解決的，就如同係統需要打補丁一樣，是要每隔一段時間去進行小更新的。