第17章、學習

　　教室中，淩晨端端正正的坐在教室的第一排，認識的寫寫畫畫，記錄著老師講的一些東西。

　　雖然星際時代，科技發展已經到了十分先進的地步，全息投影技術也十分的完善，但是麵部對麵授課的方式，一直到現在，還是被各大高校所使用的。因為根據科學家研究，麵對麵教學，是最有效率的教學方式。授課老師能夠準確的根據學生的神態、預期、動作、神情等肢體語言和對課堂問題回答狀態進行結合，有效的對學生的知識掌握程度進行分析。這也是學校存在的意義。

　　淩晨的生活，像回歸到了月牙號上那段緊張而充實的學習生涯一樣。

　　此時，上的是一節機甲理論課，授課老師是一個科研係的老教授，正在講台上繪製著一副機甲構造圖。看到老教授即將繪製完成的三維圖，淩晨的眼睛一亮。這是一架獵鷹係列的原始機型，就是前段時間將他轟到紫林星的那種機型的最初版本。

　　其實，獵鷹機型在星海機甲理論教學中，是一個必講的機型，因為這款機型太過於經典，以致於任何機甲改裝師，都繞不過它。

　　“咳咳，”伴隨著一陣咳嗽聲，老教授完成了他的大作。不同於淩晨在星際網絡上看到的機甲構造圖，老教授畫的這一副三維構造圖屬於三維解析圖。

　　“這是一幅星海中熱門的改裝機甲獵鷹機甲的原始機型三維解析圖，這節課的主要內容呢，就是對它進行解析學習。”

　　“首先，我要問大家一個問題，我們是機甲戰鬥專業的學生，為什麼要學習機甲構造的內容呢？”說完教授環視了一眼巨大的教室。

　　然後教室中便出現了一個現象，老教授的頭掃到哪塊，哪塊的學生便把頭埋得低低的。這屆學生不活躍啊，老教授搖頭歎息。突然，老教授看到第一排有個男生頭抬高高的，一臉平靜的盯著自己剛才繪製的三維解析圖，一副感興趣的樣子。老教授眼睛一亮。

　　“來，這位穿黑衣服的同學，你起來回來一下我剛才的問題。”

　　“呃...”淩晨冇想到老師會叫自己，不過還是硬著頭皮站了起來。

　　“老師，我覺的機甲戰鬥，我們不光要學會操控機甲，還要對機甲自身有足夠了解，對其它各式各樣的機甲也要有了解，知己知彼，在戰鬥中才能發揮自己自己的長處，找到彆的機甲的弱點，更加輕鬆的贏得戰鬥。”淩晨其實懂得並不是太多，但是結合老板對他的教導還有自己查閱的資料，勉強回答了這個教授的問題。

　　“不錯，不錯，請坐。這位同學的回答雖然有那麼點不專業，但大致意思表達還是很正確的。”

　　“作為一個合格的機甲師，機甲，就是你另外一個身體，你要對自己的身體了如指掌，才能將自己的潛能發覺出來。同樣，各式各樣的機甲，就像各式各樣的人，你要找到他身體薄弱的地方進行攻擊，才能更加輕鬆贏得戰鬥。”

　　“這位黑衣服的同學，你是哪個專業的啊。”老教授和藹的問道。

　　“額，老師。我是旁聽生。”淩晨尷尬的摸了摸鼻子。

　　“奧，旁聽生啊。很不錯，對機甲的了解挺深刻的，就是對於專業方麵有一些欠缺，有什麼不懂的就來問我。”老教授一副恍然大悟的表情，然後笑眯眯的對淩晨說的。

　　“好的，老師。”

　　“嗯，那我們接著進行我們這節課，我們的第一階段課程就是對現在星海的各種熱門機型進行研究...”

　　...

　　這是星海第一大學的第二學期，淩晨跟著大一學員進行旁聽的。通過一星期的課程，他了解到了星海第一大學的教學模式是大一上半學期進行機甲理論教育和體能教育。大一下半學期進行中級機甲理論課程和機甲模擬駕駛課程。而一個課程上完結課，才會進行下一個項目。

　　淩晨剛好趕上的就是中級機甲理論課程，一些高深的東西他根本聽不懂，隻好不厭其煩的往老師辦公室跑。老師有時候在科技研究所，他就往研究所跑。以致於整個機甲科研係的老師，都認識了這個好學的旁聽生。有時候專業老師不在，還會有其他的教授也會給他傳道解惑。甚至幾天下來，一些教授在進行科研項目時候需要人打雜了也會招呼他過去幫忙。從這些實踐中，淩晨可謂是受益匪淺，雖然他並冇有參與到這些重大科研的研發中，但是通過聽與看，他的思維已經不僅僅局限於初級的機甲知識，他的思路，已經走向了更加高深的層次，這對於他以後要走的路，有著莫大的幫助...