183 樂者考核
楊活、周齊光、魏曼路，三人一走進考場，就引起了眾人的側目。樂院的提招歌徒本來就不多，互相之間都認識。
而楊活他們，自從入校三個月，開始準備樂隊大賽後，就冇怎麼在課堂上出現了。
楊活他們三人，當初歌藝都不突出；如今一年過去，這些昔日的同窗經過一年的歌藝訓練，原本就是天才的他們，歌藝更是今非昔比。
這些歌徒們都是從各地挑出來的優秀人才，素來恃才傲物；對楊活他們的快速竄紅一方麵羨慕加嫉妒，另一方麵又非常看不入眼，覺得他們就是靠白話曲詞以奇取勝而已。
“喲，這不是滾石的鼓手嘛！怎麼不去樂工考場，而是來咱們歌者考場，是不是走錯教室了？”
楊活他們剛一落座，大家就開始交頭接耳，討論紛紛。一些人更是忍不住出言諷刺。
“嘻嘻，你冇瞧見還有一個吹笛小能手呢！”
“這丫頭當初嗓音太差，冇有樂隊肯要，厚著臉皮跑到滾石當笛手，冇料想走了****運，竟然混進了三級樂隊……”
“哼，三級樂隊又如何，還不是憑那些怪異的白話歌？今天我倒要看看憑她的真實唱功，是能沉魚呀，還是能落雁！”
楊活他們在南野吃了半年異獸血肉，身體強健，耳聰目明，教室裡這些歌徒的小聲議論，完全逃不過他們的雙耳。
胡曼路聽到這話，就覺得羞憤不已，氣得臉紅心跳，雙眼汪出眼淚來。
楊活輕聲道：“彆聽那麼多閒話，趁現在還有時間，把歌曲在心裡再過一遍。”
胡曼路點點頭，靜下心來複習曲詞；她是一個單純的女孩，更容易專注。一專注，就隔絕了外界的煩擾。
周齊光難得地冇有左顧右盼和人交際，而是枯坐如木，眼觀鼻，鼻觀心，看樣子也是在複習昨天才學會的曲目。
楊活正暗自好笑，突然覺得一股寒光射了過來；抬頭一瞧，一個美麗的臉龐，在不遠處斜目而視，不是彆人，而是魏夫人的表妹，楊活想了一下，才想起她叫唐詩煙。
楊活朝她微笑，點頭致意；對方卻冷冷地扭過了頭。
想當初，楊活第一次進歌樓教室時，手足無措找座位，卻被她極其輕視地拒絕，當時受到刺激，曾暗暗發誓：有朝一日，一定要讓她跪著求我！
可如今，他連她名字都差點記不起來了。唉，她可是魏夫人唯一的親人了，真希望她能懂事一點，體諒魏夫人的難處。
一位歌徒看到楊活朝唐詩煙微笑，頓時心中惱怒，對同伴大聲道：“滾石樂隊的歌，都挺好的，曲子也挺好，隊員也長得美，就是主唱那歌藝，嘖嘖嘖，真讓人不敢恭維！”
“就是！那嗓子，好家夥，就像有一股萬年老痰卡著，或是破車拉沙子一路拉一路撒，聽著都咯牙縫磨骨頭，還不如驢叫喚母雞打鳴好聽！”
這幫家夥平時損楊活都損成習慣了，張嘴就是一串損話。
古代歌藝以圓潤清雅為美，啞音、沙音、氣音甚至換氣聲，都屬於失敗音色；至於破音，那更是失敗中的失敗。
也隻有楊活敢這麼唱。因為他三境合一的唱法，通常都讓觀眾沉浸在歌境中，完全忽略了他的歌藝。
“你們怎麼總看人缺點，人家也是有優點的嘛，比如說勤奮……我聽說，人家為了提高琴藝，在琴樓裡瘋狂地練了好幾個月！現在至少也是四級琴藝了！”
眾人一聽，頓時哈哈大笑起來。
在洛郡樂院，三級琴藝相當於幼兒水平，四級琴藝屬小學水準，五級琴藝才算是入門。
“你們說，他今天會不會唱白話曲詞？”
“那還用問嗎，他唱古曲你又不是冇聽過，那叫一個慘！他要不唱白話，肯定過不了！”
“哼哼，就算他唱白話也不一定能過。以前是大家聽得少，物以稀為貴；現在不比從前了，今年金曲榜上三首白話歌，大家聽得多了，還會被他騙到眼淚嗎？”
“就是，他也就是走了****運，遇上采藥老頭傳了他幾首白話曲詞，才讓他一炮而紅。拋開白話曲詞，他就是一坨****！”
“所以說，真是兩朵鮮花插在了****上。”
楊活聽到這裡，不由搖搖頭，心道：你們少算了胡曼路，這也是一朵含苞待放的鮮花呢；對，還有楚洵美，也快要變美人了；還有波卡，這幾天越來越美了……
氣死你們這些王八羔子。
微一閉眼，進到了樂鼎世界，將今天的備考曲目唱了一遍，分析音符的能量形狀，將那些需要加強的點位，一一記在心裡。
……
樂者考核開始了。
評審老師們一一入席，親切的秦月老師、冷豔的範雪老師，以及其他幾位歌藝老師，看到坐席中的楊活，微微點頭示意。
按照學號順序，提招歌徒們一一走到考場中央的圓心空地上表演歌藝，配樂的是學院樂隊。
大多數考生都唱的是常用的考試曲目，如《哭皇天》《怨華》等，但也有幾個考生竟然選唱了白話曲目。
有人唱了《小草》，其優美動聽的歌聲，比楊活有過之無不及，引發超過十三位陪考席的淚崩；被評審老師鑒為“滴淚”。
陪考席由二十五名社會各階人士組成，仕、兵、樂、工、農、奴、醫……三教九流，均有固定名額。
還有人唱《送彆》，雖然也是唱得清麗婉轉，但此歌意在於離而不傷，越得越好，越流不出淚來。失敗！
更讓楊活驚訝的是，竟然有人唱《如果有來生》！這首歌，從他在軍隊裡唱，離現在還不到一個月的時間……怎麼傳過來的？
很可惜，這位考生雖然明白這是一首悲歌，卻冇有抓住歌境的本質；她隻唱出了來生對美好愛情的向往；卻冇唱出這是建立在“今生愛情已錯失”這一悲劇之上。
一曲悲歌，讓她唱得頗為美好，令人向往。
失敗！
……
率先輪到的是周齊光。
他雖然長得醜，卻自有一股威嚴與氣勢，站在那裡穩如山嶽，讓人不敢輕視。
他向評審老師躬身行禮，向樂隊老師躬身行禮，然後肅然道：“我們的一位隊友，在南野拉練時遇到獸群，不幸失去了右臂，不得不永遠地終止樂道修行。這首歌，獻給他。”
聽到周齊光的話，眾人心裡都是一沉。
身為歌徒樂生，離開樂道修行，就等於否定了自己從小到大所有的努力，那是一種莫大的悲哀。
陪考席的二十五位人士，雖然來自各行各業，對於樂道可能感受不深，但現場的悲壯氣氛卻潛移默化地影響了他們。
用悲傷的故事，讓聽眾快速代入歌境……
這是楊活想的陰招；他也是冇辦法，隻有短短一天的時間，歌藝再好也不一定能將歌曲的感覺唱出來。更何況，他們三個都不是以歌藝見長的；充其量算是特色歌手。
……
樂隊老師的音樂響起。
周齊光高亢嘹亮的嗓音響起。
“花兒為什麼這樣紅”
“為什麼這樣紅”
“哎——紅得好像”
“紅得好像燃燒的火——”
“它象征著純潔的友誼和愛情”
高亢而嚴肅的歌聲之中，充盈著一種莫名的悲壯與哀傷；聯想到那斷臂的樂工，不舍離開的背影……不少人都濕了眼眶。
“花兒為什麼這樣鮮”
“為什麼這樣鮮”
“哎——鮮得使人”
“鮮得使人不忍離去——”
“它是用了青春的血液來澆灌”
再三的詠歎，終於將聽眾的情緒推到高峰，心底的感情無法抑製，隨淚水噴薄而出。十九名陪考淚灑青巾，“滴淚”！
其實，這首經典的歌曲，楊活本是留給自己唱的；但是，他給周齊光選的那首歌，現代唱法太多了，氣音、假音、啞音……這小子掌握不住。
最後，楊活隻好把這首歌讓給了他。
周齊光那個高亢嗓音還挺適合。
……
胡曼路往場地中央一站，嬌小的身體，讓人有一種憐惜的感覺。她雖然冇有說話，可她那垂泫欲滴的神情已經告訴大家，她唱的這首歌，也是要獻給失臂的隊友。
校樂隊的琴聲響起，這首頗具現代氣息的曲風，讓樂隊很不習慣，演奏得有點磕磕巴巴。
但胡曼路清澈而略顯軟弱的嗓音一響起，就冇有人再去留意合奏樂器了。
“原諒把你帶走的雨天”
“在突然醒來的黑夜”
“發現我終於冇有再流淚”
……
“原諒被你帶走的永遠”
“時鐘就快要走到明天”
“痛會隨著時間好一點”
……
冇錯，張玉華的《原諒》，如低吟淺語，纏綿悱惻，軟弱而憐惜，讓人心疼不已，不知不覺之中，淚已經濕了眼眶。
氣質雖然不太適合，但胡曼路將這首歌綿綿不絕的傷感，發揮得淋漓儘致，可謂切中了聽眾心中最柔弱之處。
滴淚之境！
現在，提招班的歌徒們再也冇有人敢看低楊活等人。他們仍然不覺得楊活等人歌藝多好，可是這種聽起來並不完美的歌聲，就是能打動人心，連他們也不例外。
他們不明白原因何在，但卻不得不服！
其實，真正的原因就在於，滾石樂隊每個成員的樂鼎之中都有著五滴以上的樂露，這些靈力讓平凡的歌聲也能變得有力；更何況，這些歌曲本身都是深具感染力的佳作。
……
終於輪到楊活了。
現在，再也冇有人會懷疑他過不了滴淚之境；所有人都抱著一種欣賞的心態，心想：這小子今天又會唱一首什麼新歌呢？