第六十一章 武之意
緩一口氣，鈴聲亦停。暖暖道：“任姐姐，你時間估摸的真準！剛說完，鈴就響了！”任紅梅抿嘴一笑，自得道：“那是自然……莫非，你以為‘量天尺’是擺設麼？暖暖你好好聽話、好好練功，以後也會一樣厲害的！歇了口氣，就快叫你同學吧……”
暖暖“嗯”了一聲，便去叫周處、陳浩。
周處、陳浩亦聽到了鈴聲，但卻依舊對沙袋“戀戀不舍”的，一直到暖暖過來，告訴他們：“彆打了，趕緊脫了護具，走了！”這才一人最後又捶了一下沙袋，和沙袋告彆，然後跑到擂台旁，脫護具。
二人彼此幫忙，將九件護具，一一脫下，放在擂台上。
暖暖則很“幸福”——任紅梅幫忙脫的。
護具下。
學生製服完全濕透，手一觸上去，又潮又熱。脫去了護具，任紅梅捧著暖暖的臉蛋兒，一陣心疼，道：“看看，這衣服都濕透了。要是脫下來，擰一擰，都能擰出半盆水……小蘋果好可憐，來親一下！”
任紅梅隔著口罩，“啵”了一個。
暖暖道：“任姐姐，該走了！”
“哦，對……”任紅梅道：“不應該讓班上的同學等太久，咱們趕緊走了！”
說罷便走。
引四人回班後，須臾便放學了。任紅梅便站在教室門口，等著暖暖收拾了書包、背好，不緊不慢的出來。暖暖往任紅梅跟前一站，說道：“任姐姐……”任紅梅點頭，拉住了暖暖的手，輕聲道：“那走吧！”
“嗯……”
一大一小二人，牽著手，漫步而行。
走了幾步。
任紅梅道：“暖暖……”
暖暖道：“嗯。”
任紅梅問：“玩兒的開心麼？”
“開心！”
暖暖的眼睛，笑成了月牙。
有任紅梅的“課外活動”真的很開心，很快樂！而在開心、快樂之外，則更有豐獲……看似搗蛋的“參觀”推開了一扇、一扇的門，在刺激之餘，卻讓她對“五”之一字，有了更為深刻、透徹的認識。
明白了“皆由五生”！
隨後，穿上護具，站在擂台上，她學會了什麼是“格鬥”。
這都是收獲。
是豐獲。
一邊說，一邊走，須臾就出了教學樓。
沿著教學樓下，漫步上了柏油路，而後便在那被楊柳裁剪的細碎的斑駁光影下，漫出校門。一出校門，任紅梅便拉著暖暖的手，奔跑起來……朝著陽光照射的方向，奔跑。
街邊的花壇、垂柳在後掠……
人與她們錯身而過……
奔跑著，輕快的就像是風兒一樣！
奔跑回家。
練了一遍天魔功，稍後便是看視頻——任紅梅陪著暖暖，將一節化妝教程認真的看完。然後蘇婉出來，問了幾句，就開始吃晚飯。晚飯很豐盛，還有南瓜湯……暖暖感覺，簡直幸福的要死。
坐在餐桌前，她的心中暗道：“要是，每天都有南瓜湯，就好了……”
“吃飯……”
蘇婉給暖暖、任紅梅盛好米飯，一人一碗，開吃。
一餐不言，飯罷。
稍歇，暖暖晚上的功課，就開始了。任紅梅這女人，大咧咧的在沙發上坐著，朝嘴裡塞了一顆藍莓，將果肉咬開，任由冰涼的汁液在口腔中彌散，一邊道：“今天課外活動的時候，咱們學了格鬥……”
開了一個頭，又是一顆藍莓，話音也為之一頓。
暖暖站在電視機、茶幾之間的空地上，站的直直的，挺胸、收腹、抬頭，注視著任紅梅，等著這女人的“下文”——
“那麼，其精義是什麼？”
“快！準！穩！”
暖暖回答。
“什麼是‘快’？”
“快，就是做出判斷、決斷要快……”
“什麼是‘穩’？”
“冷靜，不以物喜，不以己悲。”
“什麼是‘準’？”
“出手準，用力準。”
任紅梅問，暖暖答，全部正確。
任紅梅抿嘴一笑，頗是滿意，道：“下麵繼續提問，什麼是‘武’？”說完，任紅梅便用手指，在茶幾上麵一筆一劃的，寫了一個“武”字，解釋道：“是這個‘武’，不是‘一二三四五’那個‘五’！”
“武”是什麼？一些書中，認為“武”就是武力，是軍隊的力量；另外一些書中，一種認為“武”就是“止乾戈”，還有一種則認為是“持乾戈”。而暖暖的心中，對此則是毫無概念——
這三個答案，或是對的，或是錯的，卻都不是她認為的。
她不知道“武”是什麼，但她認為，“武”不是以上三者。
她答：“不知道！”
她——不知道。
任紅梅拖長了聲音，說道：“‘不知道’啊……來，站過來！”她朝暖暖招手，示意暖暖靠近一些。暖暖近了一步，任紅梅撚著一顆藍莓，硬塞進暖暖的嘴裡，說道：“來，輕輕的含著藍莓，靠過來……”
暖暖含著藍莓，俯身靠近……
“再靠近一些，來喂我……”
再低了一些。
任紅梅的唇湊上來，唇輕輕的一夾，舌頭一吸，便將暖暖含著的藍莓帶走了。任紅梅對暖暖的表現，非常滿意，道：“真乖……咱們繼續說，‘武’的意思，就是‘衛五’。‘衛’是保衛，‘五’是自己……”
“衛五”，這就是“武”的意思——保衛自己的生存！
既不是“止乾戈”也不是“持乾戈”，更不是“力量”，而是“保衛自己的生存”——就是如此的簡單！
也不簡單。
暖暖心中一陣細思，也就懂了。她說道：“任姐姐，我明白了！放在一個人的身上，武就是保衛自己的安全，放在一個國家的身上，武就是保衛一個國家的安定。武，並不一定是格鬥、戰爭，而是……而是……”
“而是一種綜合實力的對抗……”
任紅梅接口。
暖暖忙道：“對，對，我也正想這麼說的！”
任紅梅戲謔道：“是麼？那你怎麼不說？”
暖暖道：“人家忘詞了嘛……”一個“嘛”字，拖的長長的，她不自覺的撒嬌，還吐了一下舌頭，露出一副很可愛的，小女生姿態。
任紅梅道：“所以說，格鬥、戰爭、以及各種形式的對抗——這些，實際上都是‘武’的一個部分，而不是全部。古的時候，墨家就提出了一個‘非攻’的概念，因為直接的武力對抗，不，是所有形式的對抗，都對人有太大的傷害。”
這一點，暖暖很讚同。
尤其是“格鬥”和“戰爭”，那可是要死人的：格鬥，總會有一方倒下；戰爭，總會有許多人死去。
即便是“非暴力”的對抗，也是一樣的，人都會因此而受到“傷害”——這樣的傷害，有饑餓、有貧窮、有卑微、有不能自主，身不由己！有貪婪、有自私、有不知滿足的欲望，難以填滿。
隻因為那一種“對抗”已經慣性！
暖暖一下想到了很多……
戰國七雄。
美蘇爭霸。
笑貧不笑娼。
……
等。
“彆亂想了，趕緊練功！”任紅梅敲敲茶幾，打斷了暖暖的胡思亂想，讓她開始練功。暖暖就在空地上，開始練習十二工學。一十二式，精準而專注，一遍又一遍……任紅梅一邊吃藍莓，一邊看。
一遍一遍的看——很認真的看。
她詳細於暖暖的每一個動作、呼吸的細節。
練完功。
洗澡、上藥、睡覺。
然後便是周四。
地理，時文，天文，物理，曆史，時文……
地理課繼續逛了一圈北京。
時文課學了一篇文章。
天文認了星星。
物理課……
曆史課……
一天的時間就這樣過去了。
就恍若是“白駒過隙”一般，“嗖”的一下，就從早起，到了黃昏。這一天的上學、放學，皆由任紅梅一人負責：早起上學，她送；中午放學，她接；下午上學，她送；下午的課外活動，她陪；下午放學，她接！
而由於任紅梅的“陪”，周四的課外活動，也和周三一樣，成了“格鬥”。暖暖又被任紅梅狠狠的，練了將近一個半小時——依舊是任紅梅站在那裡，她不斷的變著花樣的，進攻！進攻！進攻！
就這樣的“進攻”，幾乎是冇有休止一般，一直持續到了放學。
回家後，看視頻，練功，洗澡，上藥，睡覺。
這就是暖暖的周四。
2006年9月14日的一天日常……如果，要為這一天，做一個注腳，那麼應該是這樣的：任紅梅，你趕緊上班去吧，姑奶奶不用你陪！
眼睛一閉、一睜，一夜的時間就過去了。她睜開眼，隻看見了一片深邃的黃褐色，那一種黃褐色，幾乎就是黑的。她清淺的，呼出一口氣，怔了片刻，大腦便開始了思考：“今天星期五，登月飛船要發射呢！”
廣寒3號飛船，將攜張一辰道長登月，發射升空，便在今日——2006年9月15日，農曆丙戌年丁酉月丁未日，即農曆閏七月廿三。
這一天，萬眾矚目。
登月啊……
她隱隱的激動——中華的登陸，她即將見證！這，是多麼富有曆史意義的一刻！她心中，暗想道：“今天晚上，和任姐姐說一下，不練功了……不，把練功時間，挪一下，挪到課外活動裡。晚上我要看直播……”