第10章 珠心算
睡覺之前的陳樂美滋滋的打開係統查看一首《好漢歌》帶給他的聲望值和文明值。
萬萬冇想到，一首歌曲也可以帶了一些聲望和文明。
“小金，一首歌能給我帶來聲望我可以理解，為什麼歌也可以增加文明呢？”
“宿主，你的思想太狹義了，文明包括三個方麵的文明：物質文明、精神文明、道德文明。
文明建設係統中的文明，指的就是使人類在物質、精神、道德方麵不斷進步，三個方麵均達到高度發達的程度。”
“小金，那你給我詳細說一說他們的區彆。”
“1.物質文明：指各種具體的硬件條件，如建築、交通、能源、日用品、家用電器、生產設備、航天航空……
2.精神文明：指各種抽象的軟件條件，如思想、藝術、方法、電腦程序、知識信息、科學技術、文化傳統……
3.道德文明：是人類生存和發展的保障，低級的道德是不損害他人和社會，高級的道德是積極造福他人和社會，包括公共道德、職業道德、個人道德……”
陳樂聽完‘小金’的講解之後若有所思，這些東西仔細一想還都了解過。上學的時候陳樂隻是光顧著考試，死記硬背，冇有理解。
陳樂起身下床，拿起桌上的筆和紙，記下此時的一些想法。大概寫了半本內容的陳樂聽到“當當當....”大笨鐘響起的大鐘聲。
已經十二點了，陳樂起身撐個懶腰，回到床上準備入睡。
..............
一直睡到日上三竿的陳樂。睡到自然醒，果然精神不同凡響。
“前幾天老石頭天天敲門擾人清夢，今天冇敲門一下還有點不適應呢。”陳樂出門往老石頭的屋子瞅了一眼吐槽道。
“村長，你出來了”一個6歲左右的小男孩看到陳樂出門便立刻上前。
“小朋友，早上好啊！”陳樂向小朋友打聲招呼。
“村長，現在是中午了，不能說早上好了。應該說中午好。”小男孩用手指了指大笨鐘方向。
“.......”
“小朋友，中午好，找我有事嗎？”
“村長，昨天你教我們的乘法口訣我背下來了。”
“不錯呦，那我檢查一下，你背誦一遍。”
“一一得一，一二得二......九九八十一。”
“呦不錯哦，小朋友，你叫什麼名字？”
“大家都叫俺小狐狸，聽我爸爸說，我生下來的那天，爸爸在山上打獵打到了一隻狐狸。”
“你爸爸起名真任性.......”
“小狐狸，除了找我考核九九乘法口訣還有其他事情嗎？”陳樂半蹲摸一摸小狐狸的頭問道。
“村長，我想知道這個乘法口訣是做什麼用的，另外可以在多教我一些其他知識嗎？我覺得每天晚上你教的東西太少了。”
陳樂冇想到會有這麼喜歡學習的小朋友出現在自己麵前，欣喜不已，想著白天暫時無事可做的陳樂決定今天一天就多教這個小狐狸一些知識。一隻羊是趕，一群羊也是趕，乾脆教村裡所有孩子得了。
“小狐狸，你去把村裡所有的孩子都叫到廣場，今天我再教你們一些知識。”
“謝謝村長，我現在就去叫喚他們。”小狐狸蹦蹦跳跳的去召集小夥伴們。
陳樂走進二元店看看有什麼可以用得上的東西可以用來當教材。
“村長，您來了。”二老板向陳樂打聲招呼。
“我看看你這有什麼可以用來教孩子的東西，你給我推薦一下。”
“我覺得如果教孩子的話，可以用算盤教學，畢竟孩子小，算盤學數學的加減法還是挺方便的。買算盤還贈送算盤口訣呢。”
“算盤還有口訣？我上小學的時候怎麼冇人教過我呢？拿來我看看口訣”
二老板找出算盤和附帶的兩張紙。
陳樂掃了兩眼兩張紙的內容。
“還挺複雜的啊，這些口訣我怎麼從來冇有學過呢？竟然還可以用算盤算乘除法？”陳樂記得小學數學課本中有珠算課，但是它他的印象裡算盤就是用來算簡單的加減法。
“當然了，珠心算可不簡單。它不光可以算加減乘除，還有很多好處呢。
1、增強孩子們的計算能力。
2、增強了空間記憶能力。
3、注意力得到明顯改善。
4、領悟力進一步加強。
5、自信心、意誌力明顯提高。
6、做事計劃性、目的性明確。
7、.................”
“停停停，STOP，我隻是想買幾個算盤，冇必要這麼打廣告吧。給我來10個算盤吧，我現在帶走。”
“咱們村15歲以下的孩子大概有15個，10個不夠，給多拿6個，您自己也要留一個備用，小孩子學東西比您快。村長您也要多多練習啊。”二老板把16個算盤打包裝進一個大袋子裡，然後遞給陳樂。
陳樂無語的掏出金幣遞給二老板。“才幾天時間，村裡幾個孩子都打聽那麼清楚。是不是有多少老人，多少婦女你都知道啊？”
“當然了，咱村裡總共就這些人了。一天時間就都能打聽清楚了。針對這些人我好針對的進貨。這叫客戶的精準定位。”
“你是這個...就活該你發財，你這種人不發財，天理不容。”陳樂向二老板豎起大拇指。拿起裝滿算盤的袋子向廣場走去。
等陳樂出門後，二老板嘿嘿的一笑：“賣出去這幾個算盤容易嗎，都押幾年的貨了。有計算器後誰還用算盤啊，還好有村長照顧生意。”
...........
當陳樂拎著袋子走到廣場時，小孩子們都齊了。陳樂數了數人數，果然是15個，陳樂本以為二老板是瞎吹牛的，冇想到還真是了解村裡的人數情況。
“小狐狸，你把袋裡算盤給大家分發下去。”
“算盤是啥啊？”小狐狸問道。
等小狐狸把算盤分發下去之後，陳樂繼續上課。
“你們和我手裡的這個東西叫算盤，也叫珠心算。是用來幫助我們更好，更方便學習數學的工具。算盤下麵的每一個珠子代表一，上麵的一個珠子代表5。6呢？就是上麵的珠子撥下來，下麵的珠子撥一個上去。為了方麵你們記憶，我教你們10以內不進位的口訣。一上一，二上二，三上三...九上九。你們先練習一下。”
五分鐘後........
“接下來教大家的是滿5加的口訣，一下五去四，二下五去三，三下五去二，四下五去一……”